SDGｓに関連したScratchのゲーム作成をし、キャップアートをおこないました。
『キャップアートってなに？』との生徒の問いかけに
『いつもペットボトルで飲み物を飲むことがあるでしょう？そのキャップを細かく切ってアイロンでくっつけるんだよ』と話すと
『へ～おもしろそう！』
とキャップの色の種類があることや、日々の生活の中でペットボトルのキャップに興味を持ちました。
授業では、Scratchやマイクラなどプログラミング以外にも実用的なことをおこないます。
今回は大阪万博について調べました。
■何を調べるか
■調べる方法
■レイアウト
など自由に作成してもらいました。(別のブログで大阪万博について紹介しています。)
料金のことなのか、移動距離や移動方法、万博内のランキングなど自分の興味を持ったことを調べて、発表してもらいました。
パソコンに向かうだけでなく、工作も取り入れWordでうちわ作りをおこないました。
Wordの新規作成から、ネットや自分で作成した画像をワードアートで挿入し、うちわのひな形にいれてオリジナルうちわを作成しました。
自分で作ったうちわができて満足そうな顔をしていました。